三茅V课第20课—笔记¬——从小王的困惑说起

话说小王新晋绩效主管,受命全司内推进绩效管理,新官上任,那是斗志昂扬,自信满满啊!进过一番深入的研究后,小王确定了业务部门采用KPI考核,职能部门,不直接产生效益的,到底如何考核呢!小王很是费了一番思量,职能部门到底考核什么呢?也是KPT、重要工作、能力、态度、工作计划、周边绩效、还是把否决项、减分项好好利用一下呢?其实像态度能力这样的项目主观性太强,职能作为调节项。

小王一开始采取的是说明书提取法:主题来源于部门和岗位职能说明书和公司的经营计划。也就是分解公司的经营计划到部门再到岗位的,另外参照部门职责和岗位职责提取指标,把工作计划和临时事项作为补充考量。这个的优点是很好覆盖日常工作的范围、与工作比较接近,但缺点指标缺失变化,得分变动小,而且岗位说明书界定的是范围,而我们考核推进的是具体工作项目。

于是小王又采取了平衡记分卡加态度的考核方式,从财务、客户、内部运营、学习与成长四个维度提取指标,按照SMART原则筛选指标,思考是比较全面了,但是指标又太多了。平衡记分卡有助于我们思考企业的运作逻辑、人员调配等等,但由于指标多,大家普遍打分高,考核变成了例行公事。

小王,深深地困惑了!要解决小王的困惑,就要搞清楚一个目的,两个层级,三个步骤,四个要点。

一个目的:获得连续部门能力提升和短期绩效结果,长期目的:以中长期视角思考管理提升短期目的:针对年度业绩达成的关键结果,也就是绩效背后的目的是管理能力的提升和业绩的实现。

两个层级:分层的动态绩效指标设计也就是思考绩效考核的对象的时候要分为2个层次思考,部门长级和员工级。

部门长级-部门绩效、员工层级-个人绩效,部门长级关注部门重点工作和部门建设及如何提升部门能力,关键KPI作为衡量指标;员工层级关注个人重点工作,日常工作运行,个人成长指标(与部门建设关联)。

三个步骤:指标提取,指标筛选和指标量化

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1.指标提取:重点工作的两个来源,来自公司的主线如公司发展规划,规划内的成本节约主线或者供应链优化主线带来了部门重点工作;同时公司的发展规划决定着部门的变化即部门现状对比部门定位,找出差别,确定部门重点工作。这里需要强调几个点没有结果的重点工作是没有价值的、重点工作要围绕着销售驱动和部门提升。

从战略落地和业务达成的角度讲,部门的要求和能力都是变化的,为了再绩效管理中体现重点工作就必须解析部门建设,如下三个方面:

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再有就是日常工作运行的4个维度:

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2.指标筛选:指标提取完成后当然就是筛选了,一般选择3-5个,其他备选即可。具体选择的维度如下:

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3.指标量化:指标量化包含定量指标和定性指标,具体量化如下:

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定性指标的分层描述即分层法,一般包含五个等级,当然还有关键维度法进行分维度的评价标准界定,矩阵量化要从效果和效率两个维度衡量。

最后是四个要点:

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这么多整理下来,小王的困惑可以解决了,但是具体的细节还需要我们这些小王们不断地推敲研究,适合自己的企业方便执行才好。









作业2:

绩效考核是一直存在的,一个成立8年的公司不可能没有考核,只是考核办法没有大家通常理解上的那么高大上,或是可以说不能被称为真正的绩效考核,可能只是领导说你行就行的阶段,可是又有几个企业不是领导说你行你才行呢!

至于是否需要开展绩效考核,这需要对自己企业的现状进行诊断,也就是企业是否有适合绩效推行的土壤,老师上节课有自我诊断的步骤可以参照学习。诊断完企业的现状后,如果不适合开展,就先沿用以前的方式也无不可,顶多是再稍微规范一下!毕竟大部分老员工已经习惯了原来的方式,贸然推行新的方式的阻力可想而知。如果适合开展,那就要分析企业发展阶段,确定开展绩效考核了!如何开展老师上节课已经讲授了!



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