父母的逼迫唠叨说教，对于孩子来说都是一种外在力量，这种外在力量是一个进入到他的内心，所以他的内心，没有得到真正成长，哪怕作业在外力的干预下按时完成了，那他也只是在逼迫下完成了一项任务，不是他发自内心的想要学习，不是他叫我自己发自内心的想要变得更强大。


          我家孩子最近在学校的课堂作业时有完不成，经常被老师投诉，我们一起想过很多办法，比如带纸条在笔袋里提醒，书包拉链上粘纸条，都只能管短期，孩子就是不想写。可前几天连续每天都完成，经常说什么什么在学校已经写完了。我奇怪不已，问他，你怎么最近突然天天完成作业？娃说，我让同桌盯着我写。我说那他自己不写就盯着你吗？娃说，是我同桌他已经做完了，然后让他盯着我我就快快写完。我说，哦，好主意啊！最近娃还经常把闹铃打开，定时做题。自己这么做的，不是我说的。


         孩子以前不想写，不是忘，是真的不想写。想办法用外力解决，虽然提醒了这件事，他内心还没有接受，什么办法也不会奏效。现在他想写了，知道自己自制力差，想到让同学帮助监督自己，会心甘情愿地写完。


          教育是修行，帮助孩子不是帮助他完成手里的活儿，而是成就他成为他自己，这条路坚定信念地走下去，并不漫长。静待花开这话没有错。







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