近几年来，我们身边的各种关于微课的培训、会议、学习越来越多，从教育部到学校、从高校到中小学各种各样的微课大赛，都印证了微课在中国当下的火热程度。微课、慕课MOOC、翻转课堂、可汗学院等新兴名词汹涌而至，你准备好了吗?

      听完曾春燕老师的课后，让我对微课的理解更加深刻了，下面就来总结一下：

一、微课的定义

      美国的“一分钟教授”David Penrose称它为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。

      微课其实就是围绕某个教学知识点精细化设计的数字化学习课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。

二、微课的特点

      曾老师用一个词、四个字 “短  小   精   悍”总结了微课的特点。我想用四个词来总结微课的 “四微” 特点：

      1、微课“位微不卑”。微课虽然只有10分钟长，不比一般课程信息量宏大丰富，但它意义非凡，效果明显，加之互联网的快捷，方便了人们的获取和学习，是一个非常重要的教学资源。

      2、微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用，因为它足够吸引你的注意力、清楚地让你记得讲什么内容，并且能挑起你看完之后有亲身体验的兴趣。

      3、微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一堂微课，一个主题，两到三个知识点。看似很慢，但在完整的培训体系下，稳步推进，实际效果并不慢。

      4、微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

三、微课设计的“六步法”

      微课只是培训的一种呈现方式和工具，一堂有质量的课才是内涵，才是根本。微课质量的好坏，考验的是设计者，并非讲师，HR设计逻辑、标准和模板，专家员工填空补充内容即可。设计者按“六步法”操作，制作不超过七页的PPT即可。

       引起注意 → 设定学习目标 →  阐述信息知识点 →  举例说明和练习 → 测试和总结 → 行动和支持

四、微课设计的工具

      常用的组合是：A（拍摄+剪辑工具） B（PPT+录屏工具）

五、总结

      微课，开发容易、开发周期短、只有六个步骤、制作方式方法非常多。

六、老师推荐

      1、书籍：《金字塔原理》。

      2、官微：中国人才发展、幻方秋叶PPT。

      3、视频：土豆里的“3分钟讲电影”。

      4、网站：可汗学院、网易课堂、极客学院、我要自学网。

希望我们早日实现 “从ME到WE”的目标！